موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه مجله پژوهش های معاصر در علوم و تحقیقات 2676-5764 7 76 2025 11 06 پیش بینی رفتارهای سایبری پرخطر در نوجوانان بر اساس سبک‌های فرزند پروری ادراک شده و مهارت های تفکر انتقادی 18 27 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA فاطمه کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، واحد تهران جنوب، دانشگاه ازاد اسلامی، تهران، ایران نگار استادیار گروه روانشناسی، واحد تهران غرب، دانشگاه ازاد اسلامی، تهران، ایران 2025 07 08 هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه میان سبک‌های فرزندپروری و مهارت‌های تفکر انتقادی با بروز رفتارهای پرخطر سایبری در میان نوجوانان بود. با توجه به گسترش استفاده از اینترنت و شبکه‌های اجتماعی در میان نسل جوان، شناخت عوامل فردی و خانوادگی مؤثر بر این رفتارها اهمیت زیادی دارد.این مطالعه به روش توصیفی–همبستگی و بر روی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه اول مدارس دولتی شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۳–۱۴۰۴ انجام شد. نمونه پژوهش با استفاده از روش خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب و داده‌ها از طریق پرسشنامه رفتارهای پرخطر سایبری، پرسشنامه سبک‌های فرزندپروری بامریند و آزمون تفکر انتقادی کالیفرنیا جمع‌آوری شد. یافته‌ها نشان داد سبک فرزندپروری مقتدرانه و مهارت‌های بالاتر تفکر انتقادی با کاهش معنادار رفتارهای پرخطر سایبری مرتبط هستند، در حالی که سبک‌های فرزندپروری سهل‌گیرانه و استبدادی با افزایش این رفتارها همبستگی مثبت دارند؛ همچنین نتایج رگرسیون چندگانه نشان داد سبک‌های فرزندپروری و مهارت‌های تفکر انتقادی توانایی پیش‌بینی بخش قابل توجهی از واریانس رفتارهای پرخطر سایبری را دارند. این یافته‌ها بیانگر نقش اساسی والدین و تقویت مهارت‌های شناختی نوجوانان در کاهش پیامدهای منفی ناشی از استفاده نادرست از فضای مجازی است. نتایج نشان می دهد به‌کارگیری برنامه‌های آموزشی والدین و اجرای مداخلات مدرسه‌محور به منظور ارتقای مهارت‌های تفکر انتقادی می‌تواند به‌عنوان راهبردی کارآمد برای کاهش آسیب‌های سایبری مورد توجه سیاست گذاران آموزشی و متولیان سلامت روان قرار گیرد.. /downloadfilepdf/16155