موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه مجله پژوهش های معاصر در علوم و تحقیقات 2676-5764 7 76 2025 11 04 رابطه بین عملکرد شغلی و رفتار شهروندی سازمانی با توانمندی شغلی کارکنان آموزش و پرورش 42 56 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA فرزاد کارشناس ارشد مدیریت بازرگانی گرایش تجارت الکترونیک، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه 2025 06 28 هدف از پژوهش حاضر رابطه بین عملکردشغلی و رفتار شهروندی سازمانی با توانمندی شغلی کارکنان آموزش و پرورش شهر کرمانشاه بود. روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. در این پژوهش جامعه آماری کلیه کارکنان آموزش و پرورش ناحیه سه شهر کرمانشاه در سال 1404 می باشند که تعداد آنها 148 نفر بودند. نمونه آماری 107 نفر از کارکنان مذکور بر اساس نمونه گیری تصادفی و از طریق فرمول مورگان انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه عملکرد شغلی پاترسون (1986)، رفتار شهروندی سازمانی پادساکف و همکارانش (1991) و توانمندی شغلی رابینسون (2004) می باشد. یافته‌ها با استفاده از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه نشان داد که بین عملکردشغلی از لحاظ شایستگی ذهنی با توانمندی شغلی کارکنان رابطه مثبت معنی داری وجود دارد (0001/0p= و 53/0= r). بین عملکردشغلی از لحاظ شایستگی شخصیتی با توانمندی شغلی کارکنان رابطه مثبت معنی داری وجود دارد (0001/0p= و 56/0= r). بین عملکردشغلی از لحاظ شایستگی ارتباطی با توانمندی شغلی کارکنان رابطه مثبت معنی داری وجود دارد (0001/0p= و 49/0= r). بین عملکردشغلی از لحاظ شایستگی رهبری و مدیریت با توانمندی شغلی کارکنان رابطه مثبت معنی داری وجود دارد (0001/0p= و 51/0= r).. بین عملکردشغلی از لحاظ حصول نتیجه با توانمندی شغلی کارکنان رابطه مثبت معنی داری وجود دارد (0001/0p= و 59/0= r). بین عملکردشغلی از لحاظ مکمل با توانمندی شغلی کارکنان رابطه مثبت معنی داری وجود دارد (0001/0p= و 46/0= r). بین رفتار شهروندی با توانمندی شغلی کارکنان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد (0001/0p= و 31/0= r). عملکردشغلی و رفتار شهروندی سازمانی 44 درصد واریانس توانمندی شغلی کارکنان را پیش بینی می کند. /downloadfilepdf/17051