موسسه انتشارات بین المللی چتر اندیشه مجله پژوهش های معاصر در علوم و تحقیقات 2676-5764 6 60 2024 07 21 راهبردهای مشارکتی برای والدین و معلمان در حمایت از دانش‌آموزان با نیازهای ویژه 85 93 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA محبوبه کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن هاجر کارشناسی روانشناسی کودکان استثنایی، دانشگاه تربیت معلم شهید مدنی قم 2024 01 13 در حمایت از دانش‌آموزان با نیازهای ویژه، همکاری مؤثر بین والدین و معلمان نقشی حیاتی ایفا می‌کند. والدین به عنوان اولین آموزگاران کودکان، شناخت عمیقی از نیازها، توانایی‌ها و چالش‌های فرزندانشان دارند و می‌توانند اطلاعات ارزشمندی را در اختیار معلمان قرار دهند. از سوی دیگر، معلمان با دانش تخصصی و تجربه کاری خود در محیط آموزشی، می‌توانند استراتژی‌های آموزشی و حمایتی مناسبی را طراحی و اجرا کنند. لذا مقاله حاضر که از نوع مروری، کتابخانه ای است با مطالعه کتاب ها، مقاله ها و پایان نامه ها و... پیشین به هدف بررسی راهبردهای مشارکتی برای والدین و معلمان در حمایت از دانش‌آموزان با نیازهای ویژه میپردازد. نتایج حاصله از این پژوهش بدین شرح است که ترکیب این دو منبع اطلاعات و تجربه، می‌تواند یک محیط حمایتی جامع و متناسب با نیازهای دانش‌آموزان ایجاد کند که در آن هر دانش‌آموز با توجه به ویژگی‌ها و نیازهای خاص خود مورد توجه و حمایت قرار گیرد. این مقاله با هدف ارائه یک چارچوب جامع برای همکاری والدین و معلمان در حمایت از دانش‌آموزان با نیازهای ویژه نگاشته شده است. /downloadfilepdf/17082