
-
تعداد دوره ها7
-
تعداد شماره73
-
تعداد مقالات1,433
-
تعداد نویسندگان3,204
-
مقالات پذیرش شده605
-
مقالات رد شده828
-
درصد پذیرش42.22%
-
درصد عدم پذیرش57.78%
-
زمان پذیرش (روز)60
-
پایگاههای نمایه شده42
-
تعداد داوران93
-
تعداد مشاهده مقالات809,708
بررسی تأثیر بازیهای شناختی بر بهبود توانایی نوشتاری دانشآموزان مبتلا به قرینهنویسی
دوره 7، شماره 69، فروردین 1404، صفحات 25 - 34
1- کارشناسی ارشد علوم تربیتی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی بندرعباس
چکیده :
بازیهای شناختی بهعنوان ابزارهای آموزشی نوین میتوانند نقش مهمی در بهبود توانایی نوشتاری دانشآموزان مبتلا به قرینهنویسی ایفا کنند. این بازیها با تقویت مهارتها به کودکان کمک میکنند تا الگوهای نوشتاری صحیح را بهتر تشخیص داده و از تکرار اشتباهات قرینهنویسی جلوگیری کنند. لذا مقاله حاضر که از نوع مروری، کتابخانه ای است با مطالعه کتاب ها، مقاله ها و پایان نامه ها و... پیشین به هدف بررسی تأثیر بازیهای شناختی بر بهبود توانایی نوشتاری دانشآموزان مبتلا به قرینهنویسی میپردازد. نتایج حاصله از این پژوهش بدین شرح است که تمرینات مبتنی بر بازیهای شناختی میتوانند هماهنگی میان چشم و دست را بهبود بخشیده و موجب افزایش سرعت و دقت در نوشتن شوند. از این رو، استفاده از این رویکرد در برنامههای آموزشی میتواند به عنوان یک راهکار مؤثر در کاهش مشکلات نوشتاری این دانشآموزان مورد توجه قرار گیرد.
کلمات کلیدی :
- 172
- 28
- 1403/10/23
- 1403/12/12
- 1404/01/27