-
تعداد دوره ها7
-
تعداد شماره72
-
تعداد مقالات1,428
-
تعداد نویسندگان3,191
-
مقالات پذیرش شده597
-
مقالات رد شده831
-
درصد پذیرش41.81%
-
درصد عدم پذیرش58.19%
-
زمان پذیرش (روز)60
-
پایگاه‌های نمایه شده42
-
تعداد داوران93
-
تعداد مشاهده مقالات803,311
اثربخشی بازی درمانی بر بهبود مهارت های اجتماعی دانش آموزان دختر دوره ابتدایی
دوره 5، شماره 49، مرداد 1402، صفحات 1 - 8
1- کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت جام، تربت جام، خراسان رضوی
2- کارشناس ارشد روانشناسی، دانشگاه غیر انتفاعی خیام، مشهد، خراسان رضوی
3- مهندسی فناوری اطلاعات، دانشگاه جامع زاهدان، زاهدان، سیستان بلوچستان
4- کارشناس ارشد روانشناسی، دانشگاه غیر انتفاعی خیام، مشهد، خراسان رضوی
5- روانشناسی بالینی، مرکز علوم اعصاب علوم پزشکی قم، قم
چکیده :
هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر بازی درمانی بر رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان مقطع ابتدایی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر، را کلیه ی دانش آموزان دختر مقطع ابتدائی در روستای کشف در سال 1400-1399 تشکیل دادند. تعداد 24 نفر از دانش آموزان که دارای علاقمندی از طرف والدین بودند انتخاب و وارد طرح شدند که به صورت نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند و به تصادف در گروه آزمایش و گروه کنترل جایگزین شدند. گروه آزمایش جلسات بازی درمانی دریافت کردند و گروه کنترل مداخله ای دریافت نکردند در پایان هر دو گروه مجدداً به پرسشنامه های تحقیق پاسخ دادند (پس آزمون). اطلاعات پس از جمع آوری با نرم افزار SPSS-26 با روش آماری تحلیل کواریانس چند متغیره و تی مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که بازی درمانی بر رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان دختر مؤثر است. در نتیجه این شیوه درمانی در مدارس کاربرد مهمی دارد.
کلمات کلیدی :
- 522
- 25
- 1402/01/19
- 1402/02/27
- 1402/05/25