هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه میان سبک‌های فرزندپروری و مهارت‌های تفکر انتقادی با بروز رفتارهای پرخطر سایبری در میان نوجوانان بود. با توجه به گسترش استفاده از اینترنت و شبکه‌های اجتماعی در میان نسل جوان، شناخت عوامل فردی و خانوادگی مؤثر بر این رفتارها اهمیت زیادی دارد.این مطالعه به روش توصیفی–همبستگی و بر روی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه اول مدارس دولتی شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۳–۱۴۰۴ انجام شد. نمونه پژوهش با استفاده از روش خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب و داده‌ها از طریق پرسشنامه رفتارهای پرخطر سایبری، پرسشنامه سبک‌های فرزندپروری بامریند و آزمون تفکر انتقادی کالیفرنیا جمع‌آوری شد. یافته‌ها نشان داد سبک فرزندپروری مقتدرانه و مهارت‌های بالاتر تفکر انتقادی با کاهش معنادار رفتارهای پرخطر سایبری مرتبط هستند، در حالی که سبک‌های فرزندپروری سهل‌گیرانه و استبدادی با افزایش این رفتارها همبستگی مثبت دارند؛ همچنین نتایج رگرسیون چندگانه نشان داد سبک‌های فرزندپروری و مهارت‌های تفکر انتقادی توانایی پیش‌بینی بخش قابل توجهی از واریانس رفتارهای پرخطر سایبری را دارند. این یافته‌ها بیانگر نقش اساسی والدین و تقویت مهارت‌های شناختی نوجوانان در کاهش پیامدهای منفی ناشی از استفاده نادرست از فضای مجازی است. نتایج نشان می دهد به‌کارگیری برنامه‌های آموزشی والدین و اجرای مداخلات مدرسه‌محور به منظور ارتقای مهارت‌های تفکر انتقادی می‌تواند به‌عنوان راهبردی کارآمد برای کاهش آسیب‌های سایبری مورد توجه سیاست گذاران آموزشی و متولیان سلامت روان قرار گیرد..

رفتارهای پرخطر سایبری سبک‌های فرزندپروری تفکر انتقادی